El documento presenta la elaboración de un mapa conceptual sobre los tipos e instrumentos de la evaluación online realizado por Verónica de la Morena Manzanares y un compañero ficticio. Incluye los criterios de evaluación establecidos por las profesoras para la tarea así como los criterios de evaluación entre iguales establecidos por Verónica para evaluar la participación de su compañero.

1. PARTICIPANTES DE LA ELABORACIÓN<br />La evaluación ha sido desarrollada por Verónica de la Morena Manzanares y un compañero ficticio.<br />DESARROLLANDO EL MAPA CONCEPTUAL<br />Entre mi compañero y yo hemos elaborado el mapa conceptual referente a los tipos e instrumentos de la evaluación on-line. El mapa se encuentra adjuntado en el archivo PEC3_Veronica.cmap:<br /> <br />El software utilizado ha sido CmapTools, junto con internet para saber utilizarlo y gracias a los manuales facilitados por los profesores del Master y realizando búsquedas a través del buscador Google.<br />CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />CRITERIOS DE EVALUACIÓN (establecidos por las profesoras)Valoración13579Enumerar y definir claramente los diferentes tipos/modelos, técnicas/instrumentos que caracterizan la evaluación on-lineXColgar en Slideshare un documento donde se muestren y valoren: los criterios generales de evaluación de la PEC, los criterios de evaluación del compañer@X<br />CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES DE LA PECValoración13579Descarga, instalación y manejo correcto de la herramienta elegida para crear mapas conceptuales (Cmap Tools)XUso de otras herramientas a parte de Cmap Tools para la realización del trabajo colaborativoMapa conceptual realizado de manera clara, aportando información relevante y adecuado a los objetivos del bloque.X<br />CRITERIOS DE EVALUACIÓN entre iguales (Verónica de la Morena Manzanares)Valoración13579Actitud positiva y muestra de interés en la realización de las actividades en grupo.XCapacidad de organización del trabajo a realizar en grupo a la hora de trabajar en equipo, distribuir y desarrollar el trabajo a realizar.X<br />